MOC EMOCJI

MOC EMOCJI

• Udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej

MOC EMOCJI jest programem o potwierdzonej skuteczności, pozwalającym na rozpoznawanie i efektywne zaspokajanie potrzeb rozwojowych dzieci w zakresie ich emocji i funkcjonowania społecznego. MOC EMOCJI to doskonała pomoc dydaktyczna na zajęcia edukacyjne podczas rocznego przygotowania przedszkolnego oraz w klasach I-III, godziny wychowawcze w klasach IV, zajęcia socjoterapeutyczne oraz zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne.

Program MOC EMOCJI to niezwykle przydatne narzędzie do prowadzenia zajęć w szkołach, przedszkolach i placówkach opiekuńczo-wychowawczych!

Opis szczegółowy

Założenie metodyczne

Program Moc Emocji: 

• zasady prowadzenia zajęć w ramach programu oparte są na holenderskim programie edukacyjnym Goed Gedaan, są inspirowane także modelem Porozumienia Bez Przemocy M. B. Rosenberga, filozofią Dialogu Motywacyjnego oraz podejściem poznawczo-behawioralnym,
• realizuje cele określone w podstawie programowej w zakresie rozwoju emocjonalno-społecznego,
• podnosi stopień zaangażowania i aktywności dzieci dzięki lekcjom multimedialnym,
• zawiera praktyczne wskazówki pomocne w prowadzeniu zajęć z grupą,
• podkreśla znaczenie relacji społecznych i dobrej komunikacji w rozwoju każdego ucznia.

Rozwiązania technologiczne

• Drukowanie pomocy dydaktycznych bezpośrednio z programu,
• możliwość instalacji na 3 stanowiskach komputerowych,
• stałe wsparcie techniczne.

Gwarancja jakości

• Autorami i konsultantami merytorycznymi programu są doświadczeni nauczyciele, pedagodzy, psycholodzy dziecięcy oraz terapeuci.,
• 20 lat doświadczenia w tworzeniu terapeutycznych programów multimedialnych.

Program MOC EMOCJI ukierunkowany jest na kształcenie kompetencji fundamentalnych dla rozwoju dzieci w wieku 6-10 lat. Wspomaga: 

• budowanie pozytywnego obrazu siebie,
• kształcenie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji,
• zdolność radzenia sobie z emocjami własnymi i innych,
• rozwój empatii,
• kształcenie umiejętności funkcjonowania i współpracy w grupie,
• kształcenie umiejętności rozwiązywania konfliktów,
• budowanie relacji,
• rozwój umiejętności dbania o własne zdrowie, higienę i bezpieczeństwo.

 Zawartość

• Katarzyna Stryjek - Pedagog, mediator, trener i nauczyciel akademicki

Każde dziecko jest inne, ale razem tworzą jedną grupę - jak pracować z różnicami w klasach?

Różnice, choć tak oczywiste, często są powodem nieporozumień czy sytuacji trudnych między dziećmi. Czy unikanie konfliktów zawsze jest złe, a kompromis to najlepsze rozwiązanie? Chcemy współpracy, ale czy będzie ona możliwa ? Można nauczyć się właściwego stosowania tych strategii, tak by przynosiły korzyści, a nie ograniczenia.

• Katarzyna Stryjek, Pedagog, mediator, trener i nauczyciel akademicki

Konflikty dzieci i młodzieży. Dlaczego chłopcy i dziewczynki inaczej reagują w sytuacjach trudnych?

Warto uważnie przyglądać się konfliktom wśród dzieci. Rówieśnicze spory, kłótnie i zatargi są dla dorosłych – rodziców, nauczycieli – bogatym źródłem informacji; pokazują, czy udało się wyposażyć dzieci w jedną z podstawowych kompetencji społecznych, jaką jest umiejętność radzenia sobie w sytuacjach trudnych i konfliktowych. Trzeba też dostrzegać różnice w reakcjach na konflikt, które wynikają z płci uczestników. Dzięki udziałowi w webinarium nauczyciele, terapeuci, pedagodzy i wychowawcy dowiedzą się, które sytuacje wymagają interwencji czy obecności osób dorosłych, a kiedy warto pozostawić konflikt jego stronom.

Wymagania techniczne

• Windows 7/8/10 - wersje 32 i 64 bit (z przeglądarką internetową IE/Microsoft Edge)
• procesor 2,4 GHz
• 4 GB pamięci RAM
• karta graficzna pracująca z rozdzielczością 1024x768
• karta dźwiękowa z podłączonymi głośnikami lub słuchawkami
• mysz lub inne urządzenie wskazujące
• port USB 2.0/3.0
• 3 GB miejsca na dysku twardym

UWAGA: Optymalna rozdzielczość ekranu dla produktu Moc emocji to 1920x1080.