Dysleksja PRO 3.2

Program DYSLEKSJA PRO:

·         wspiera realizację podstawy programowej na pierwszym etapie edukacji szkolnej (klasy 1–3) oraz realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego,

·         zawiera moduły diagnostyczne wspomagające ocenę przyczyn i skalę trudości szkolnych,

·         pozwala na prowadzenie kompleksowej terapii zgodnej z proowanym w literaturze wzorcem planowania i programowania pracy korekcyjno-kompensacyjnej,

·         daje możliwość kreowania autorskich scenariuszy zajęć,

·         posiada rozbudowany system motywacyjny – postacie przewodnie rosnące razem z dzieckiem.

Rekomendacje:

·        Program opracowany przez zespół specjalistów pod kierownictwem prof. zw. dr hab. Marty Bogdanowicz,

·        rekomendacja Polskiego Towarzystwa Dysleksji,

·        recenzje programu przygotowane przez terapeutów praktyków,

·        20 lat doświadczenia w tworzeniu terapeutycznych programów multimedialnych.

Ważne dla terapeuty:

·        Zaawansowana Aplikacja terapeuty z możliwością śledzenia postępów pacjenta oraz archiwizacją danych z diagnozy i terapii,

·        drukowanie raportów, pomocy dydaktycznych bezpośrednio z aplikacji,

·        możliwość użycia jednego ćwiczenia wielokrotnie dzięki opcji losowego wyświetlania przykładów,

·        stałe wsparcie techniczne.

Produkt DYSLEKSJA PRO wspomaga rozwój konkretnych sprawności i obszarów:

·        funkcje słuchowo-językowe,

·        funkcje wzrokowe,

·        nauka liter,

·        czytanie, pisanie,

·        motoryka mała i duża,

·        percepcja wzrokowa i koordynacja wzrokowo-ruchowa,

·        percepcja słuchowa i koordynacja słuchowo-ruchowa,

·        koordynacja wzrokowo-słuchowo-ruchowa,

·        grafomotoryka,

·        znajomość stosunków przestrzennych, orientacja w schemacie ciała i przestrzeni,

·        kształtowanie analizy i syntezy językowej,

·        poszerzanie słownictwa biernego i czynnego,

·        kształtowanie kompetencji syntaktycznych,

·        koncentracja, pamięć i uwaga.

Cele terapeutyczne programu:

·        stymulowanie i usprawnianie funkcji percepcyjno-motorycznych,

·        doskonalenie umiejętności mówienia i czytania oraz poprawnego pod względem kaligraficznym i ortograficznym pisania,

·        wzbudzanie i kształcenie świadomości oraz wrażliwości ortograficznej,

·        wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach (wynikających z zaniedbań dydaktycznych i środowiskowych, deficytów rozwojowych, słabszej predyspozycji psychofizycznej i intelektualnej, złych stanów samopoczucia),

·        rozwijanie motywacyjnej, emocjonalnej i społecznej sfery rozwoju dziecka,

·        mobilizacja do działań mających na celu pokonywanie trudności,

·        wzbudzenie w dziecku poczucia wiary we własne siły i możliwości,

·        dostarczanie pozytywnych emocji oraz wspieranie aktywności i zachowań zmierzających do osiągnięcia intelektualnego sukcesu,

·        rozwijanie zainteresowań dziecka i stymulowanie jego mocnych stron,

·         nawiązanie przyjaznych kontaktów w relacji terapeuta – dziecko.